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AIACH P. ; NIEWIADOMSKI C. ; DARDART H. ; DE KONINCK M. ; CLEMENT M. ; LOSTAO L. ; REGIDOR E. ; DESCARPENTRIES J. ; CHATAIN C. ; SASS C. ; GUTTON S. | Talence : Edition Marginalités & Société | 2008Ce numéro de la revue Santé & Sociologie est consacré aux inégalités sociales de santé. 3 parties la composent : inégalités sociales de santé et territoire. inégalités sociales de santé, prévention et actions. inégalités sociales de santé et cancertexte imprimé
Ce rapport est consacré plus spécifiquement à l'orientation sexuelletexte imprimé
Ce rapport est axé sur la différence entre le droit à la liberté d'expression et l'incitation à la haine, à la discrimination ou à la violence, punissable par la loi...texte imprimé
CHAUVIN P. ; PARIZOT I. ; DEBRAND T. ; ALLONIER C. ; Observatoire national des zones urbaines ; LUCAS V. ; PIERRE A. | Saint-Denis : Editions de la DIV | 2009"Ce document intègre deux études : ""Les inégalités sociales et territoriales de santé dans l'agglomération parisienne"" et ""L'impact du contexte sur l'état de santé de la population : Le cas des zones urbaines sensibles"". Ces deux études, bie[...]texte imprimé
L'idée de diversité en politique n'est pas sans susciter quelques interrogations, tant du côté des intéressés (élus ou désignés) que du côté de ses promoteurs soupçonnés de l'instrumentaliser. Doit-elle être soumise à la parité? Est-elle du regi[...]texte imprimé
Florence Degavre, Auteur ; ET AL., Auteur | Bruxelles : Université des Femmes | Pensées Féministes | 2008Le féminisme est encore trop mal connu dans l'opinion publique et il est souvent assimilé à un mouvement social homogène. L'objectif de cet ouvrage est d'en faire connaître la diversité mais aussi de montrer les réalisations féministes concrètes[...]texte imprimé
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Caroline Saal, Intervieweur ; Bernard De Vos, Personne interviewée |« Un bon éducateur, c’est celui qui met l’enfant au coin, mais, deux ou trois minutes après, va le rechercher et lui demande s’il a compris pourquoi l’éducateur a agi de la sorte. Il le réintègre dans la société égalitaire.» (extrait)texte imprimé
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Qu’est-ce qu’une école juste ? C’est une école qui distingue le mérite de chacun indépendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la réponse la plus courante et peut-être la plus forte. Reste qu’en pratique, la compétition du [...]texte imprimé
BIER B. ; VERMES G. ; CNDP ; ORIOL M. ; CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE ; OGAY T. ; ROBIN I. ; BELHANDOUZ H. ; BESKI C. ; CHARLOT B. ; OUELLET F. ; LORCERIE F. | Paris : Cndp | 200206texte imprimé
La première partie de cet état des lieux et des connaissances retrace les principales réformes du système scolaire francophone qui ont été entreprises depuis les années 1990 afin de lutter contre l’échec scolaire et, plus largement, de donner le[...]Article : texte imprimé
Bruno Humbeeck, Personne interviewée |Pourquoi l’école a-t-elle tant de mal à assumer la fonction émancipatrice et réductrice des inégalités sociales qui fait partie de ses missions ? La question ne date pas d’aujourd’hui. Alors que notre système scolaire perpétue la discrimination [...]texte imprimé
Quand un problème se pose au monde adulte, il est fréquent de se tourner vers l'éducation pour y trouver l'origine et la solution. Comme toutes questions de société, la consommation n'échappe pas à cette voie de délestage que peut être l'éducati[...]texte imprimé
MIYAMOTO K. ; SCHULLER T. ; KENKEL D. ; CHEVALIER A. ; BORGONOVI F. ; HASSAN F. ; CECCHINI M. ; SABATES R. | Paris : Editions OCDE | 2011À l’heure actuelle, le climat politique mondial souligne la nécessité de s’intéresser davantage aux composantes non-économiques du bien-être et du progrès social telles que la santé, l’engagement social, l’intérêt pour la politique ou la crimina[...]