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FRANS D. ; CHAINAYE M.C. ; VAN MECHELEN N. ; VASSART C. ; FONDATION ROI BAUDOUIN | Bruxelles : Fondation Roi Baudouin | 201406Les parents en situation de monoparentalité forment un groupe très vulnérable dans la société. Cela s'explique en partie par les difficultés qu'ils éprouvent à concilier activité professionnelle et vie familiale, avec pour conséquence un taux d'[...]texte imprimé
Depuis les années 1980, les inégalités se creusent partout en Amérique du Nord et en Europe. Au même moment, on observe un reflux des États-providence. Même si chacun le déplore, nous désirons de moins en moins l’égalité concrète. Mais ce ne son[...]texte imprimé
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La violence scolaire est un thème d'une brûlante actualité. Elle est la résultante d'une violence généralisée qui se manifeste de différentes façons dans notre société violences familiales et relationnelles, violences des médias, violences profe[...]texte imprimé
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STROOBANT A. ; AVALOSE H. ; UCL ; BERGHMANS L. ; RESO ; LECHIEN X. ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN ; HERSCOVICI A. ; RESEAU DES ENSEIGNANTS EN SANTE OUVERTS AUX ADULTES ; MARTIN F. ; 8ème journée scientifique d'éducation pour la santé du Reso,Bruxelles,25 octobre 1997 (08,Bruxelles,1997) ; HEREMANS p. ; ANDRIEN M. ; DUBOIS S. ; Antoine Gailly | Woluwe-Saint-Lambert : Reso | 1997texte imprimé
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"Extraits choisis de l'ouvrage ""Des vertes et des pas mûres"" qui recueille des paroles d'enfants"texte imprimé
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RASSE M. ; PIETTE D. ; BERGHMANS L. ; DEMARTEAU M. ; BERTRAND M. ; DECCACHE A. ; SCHOONBROODT C. ; ANSELME p. ; SWENNEN B. ; MIERMANS M. | Liège : L'observatoire | 1994texte imprimé
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LEVA C. ; PIRON p. ; MALEVE E. ; RENARD F. ; BAIWIR A. ; COLLINET R. ; BIETHERES D. ; LAMBOTTE p. ; THONON E. ; ANCEAUX N. ; LEGREVE C. | Liège : Centre liégeois de promotion de la santé | 2007texte imprimé
FOULIN J. ; MOUCHON S. ; IUFM D'AQUITAINE ; UNIVERSITE PARIS V | Paris : Nathan | Education en poche | 1998texte imprimé
Dans de nombreux secteurs d’activité, tels que l’éducation, les soins de santé physique et mentale, la formation ou le travail social, les professionnel·le·s travaillent quotidiennement en contexte multiculturel. Ils et elles déploient des tréso[...]Article : texte imprimé
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La question de la scolarisation d'un enfant tsigane conduit à réfléchir à son espace de vie, la notion d'espace étant perçue très différemment au sein de la communauté tsigane que chez les GadjéArticle : texte imprimé
L'éducation nutritionnelle en milieu scolaire vise à permettre à l'enfant ou au jeune d'acquérir des compétences pour prendre en main sa propre santé. Pour Didier Jourdan, elle doit être prioritairement dispensée par les enseignants eux-mêmes, s[...]texte imprimé
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L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son obj[...]Article : texte imprimé
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Il est courant d’entendre, dans les pays qui reçoivent des migrants de manière relativement massive, que « les enfants d’immigrés et ceux des minorités culturelles abaissent le niveau des écoles ». Comment dépasser ces stéréotypes à l’égard des [...]texte imprimé
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Par rapport aux autres espaces locaux de la Communauté française, Bruxelles présente plusieurs traits spécifiques : ségrégation résidentielle, offre scolaire duale, pression de la demande sur les écoles réputées, présence de trois systèmes d’ens[...]Article : texte imprimé
L'article s'appesantit sur la politique mise en place par la ville de Reims pour développer l'accueil des enfants porteurs d'un handicap dans les structures petite enfancetexte imprimé
L'école reste encore largement fixée à sa mission d'instruction sans être vraiment capable de faire un pas vers ce qui devrait être sa mission éducative. A cette mission les parents auraient à participer: l'éducation est le fait de l'école et de[...]texte imprimé
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Les enfants ne disposent pas tous également de la compétence à se déplacer de manière autonome dans leur environnement. L'auteur explique pourquoi cet apprentissage est très inégalement développé selon les déterminations socioculturelles des famillestexte imprimé
PAUGAM S. ; DUPUY J- p. ; FORSE M. ; FLEURBAEY M. ; DONZELOT J. ; DUBET F. ; Philippe Van Parijs ; THERY I. ; LENOIR R. ; WEBER F. | Paris : Presses universitaires de France | Le Lien social | 2007La solidarité constitue le socle de ce que l'on pourrait appeler l'homo sociologicus : l'homme lié aux autres et à la société non seulement pour assurer sa protection face aux aléas de la vie, mais aussi pour satisfaire son besoin vital de recon[...]Article : texte imprimé
L'article décrit la lutte pour préserver des expulsions les familles immigrées sans papiers dont les enfants sont scolariséstexte imprimé
Tous les parents veulent que leurs enfants soient heureux. Et parce que la scolarité joue un rôle essentiel dans leur vie quotidienne et oriente leur avenir, ils veulent les voir heureux à l'école. Mais souvent, ils s'inquiètent. Antoine de La G[...]texte imprimé
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PIETTE D. ; PARENT F. ; COPPIETERS Y. ; FAVRESSE D. ; BAZELMANS C. ; KOHN L. ; DE SMET P. ; ULB ; PROMES | Bruxelles : Communauté française | 200312Ce rapport comprend 8 chapitres qui développent le Bien-être et la perception de la santétexte imprimé
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