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BERTHELIER R. ; DUTERDE M. ; GIRONDE A. ; DE MONTVALON R. ; CEMEA ; CONSOLI S. ; BOITARD O. ; ARMOUGON F. ; GHANJAOUI Z. ; KOUATI N. ; MEUNIER N. ; ARAR K. ; BENNEGADI R. | Paris : Cemea Vst | 198605Article : texte imprimé
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LIESENBORGHS J. ; HARDY M. ; CGE ; HENDRICK M. ; CONFEDERATION GENERALE DES ENSEIGNANTS ; LUCAS C. ; DIZIER p. ; VANDENBERGHE M. | Bruxelles : Cge | 1988Article : texte imprimé
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SCIENCES HUMAINES, n° 318S - Octobre 2019 - Réussir à l'école - Comment devient-on bon élève ?
Jean-François Dortier, Auteur | 2019À l’heure où l’école doute et se cherche, où les parents s’angoissent et préssurent leurs enfants, où la phobie scolaire explose chez les adolescents, on gagnerait enfin à sonder cette quête de performance. Réussir à l’école est-il si décisif po[...]Article : texte imprimé
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L'article s'étend sur les classes-passerelles. Celles-ci visent la prévention de l'échec scolaire et l'accompagnement de la fonction parentale. Des enseignantes et éducatrices d'école maternelle présentent ici leurs expériencestexte imprimé
"Une étude internationale publiée par l'OCDE en 2006 sur base des données PISA a mis en lumière des écarts de performances très importants entre les élèves ""autochtones"" et ceux issus de l'immigration. Une équipe de chercheurs de l'ULB a exami[...]Article : texte imprimé
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L’éducation interculturelle représente un champ éducatif et pédagogique innovateur, et a pour but de faciliter l’intégration scolaire des enfants issus de l’immigration. Si elle se présente en ce sens comme vecteur de chances éducatives, son obj[...]Article : texte imprimé
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L'enfant construit son identité et s'intègre dans la vie sociale. De ce fait, il est amené à exercer des activités qui l'aident à maîtriser son environnement social. Face à ces tâches, l'échec ou le succès jouent un grand rôle dans la constructi[...]texte imprimé