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FORMATION D'ENSEIGNANT |
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PAITJAN A. ; ANSAY A. ; JAMIN J. ; SEDDIK Y. ; BIDAR A. ; D'HONDT D. ; CORNET J. ; VAN DOSSELAERE S. ; Nathalie Caprioli | Bruxelles : Cbai|Centre bruxellois d'action interculturelle asbl |"Etre radical libre, c’est oser poser toutes les questions au delà des tabous, en toute liberté de penser, sans rejeter la responsabilité sur l’un ou l’autre. Sans jugement, ni accusation, ni victimisation, ni déni. Ceci n’est pas un mode d’empl[...]Article : texte imprimé
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La République tchèque a adopté une politique multiculturaliste en s’appuyant sur les théories et pratiques des modèles éducatifs anglo-saxons, comme l’éducation anti raciste, la valorisation du bilinguisme et du biculturalisme dans le curriculum[...]Article : texte imprimé
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PIETTE D. ; PARENT F. ; COPPIETERS Y. ; FAVRESSE D. ; BAZELMANS C. ; KOHN L. ; DE SMET P. ; ULB ; PROMES | Bruxelles : Communauté française | 200312Ce rapport comprend 8 chapitres qui développent le Bien-être et la perception de la santéArticle : texte imprimé
BORTOLINI M. ; CBAI ; CENTRE BRUXELLOIS D'ACTION INTERCULTURELLE | Bruxelles : Cbai|Centre bruxellois d'action interculturelle asbl |Quelle est la place de l'éducation interculturelle dans la formation des futurs enseignants en Europe? L'article donne un aperçu des tendances dans sept Etats où cette dimension interculturelle est de plus en plus prise en comptetexte imprimé
MOREAU A. ; ROUCLOUX A. ; BLANPLAIN V. ; IPHS ; DENEFFE M. ; INSTITUT PROVINCIAL D'HYGIENE SOCIALE DE NAMUR ; LENOIR M. ; PAOLETTI V. ; BLAIMONT M. ; CRUCIFIX C. ; MATHIEU A. ; BOURGEOIS D. ; VERBRUGGE A. | Namur : Iphs | 2002